Консультация «Интеллектуальные карты»

 Уважаемые родители, сегодня я поделюсь с вами тем, как можно достаточно

просто и интересно развивать у детей мышление, память, речь,

познавательные интересы, творческие способности. Реализовать все эти цели

поможет интеллектуальная карта. Этот удивительный и увлекательный

инструмент вошел в моду и в массовое использование не так давно. Автором-

изобретателем интеллект - карт является Тони Бьюзен, известный деятель в

области психологии обучения и развитии интеллекта.

Что они из себя представляют?

Интеллект-карта — это особый вид записи материалов в виде радиантной

структуры, то есть структуры, исходящей от центра к краям, постепенно

разветвляющейся на более мелкие части. Интеллект-карты могут заменить

традиционный текст, таблицы, графики и схемы. Интеллект-карты —

наиболее адекватно отражает наше реальное многомерное радиантное

мышление. Именно поэтому она более удобна в использовании по сравнению

с обычным текстом. Интеллект-карты позволяют более качественно

отобразить структуру материала, смысловые и иерархические связи,

показать, какие существуют отношения между составными частями.

Как создать интеллект-карту?

Существует несколько простых правил:

Располагать главную идею, предмет в центре листа. Лист лучше

развернуть горизонтально, так останется больше места для рисунка.

Использовать только цветные карандаши (ручки, маркеры). Каждая

ветвь от центрального объекта должна иметь отдельный цвет.

С центральной идеей следует соединять главные ветви интеллект -

карты, а с ними соединять ветви второго и последующих порядков.

Лучше рисовать изогнутые ветви (как у дерева), чем прямые линии.

Ветви не должны переплетаться с соседними ветвями.

Над каждой ветвью нужно писать только одно ключевое слово.

Использовать рисунки, картинки, аппликации и ассоциации. Это

поможет детям лучше запомнить и усвоить новую информацию.

Деталей на карте может быть бесконечное множество – столько,

сколько нужно для полного понимания темы.

Тема для интеллектуальной карты может быть абсолютно любой: времена

года, транспорт, игрушки, овощи и др.

Во время совместного создания карты ребенок не просто думает, рисует,

размышляет, но и общается с родителями, что приносит только

положительные эмоции и повышает интерес к деятельности.